O que o aluno aprende no Ensino Fundamental 2 do Colégio GGE

No Brasil, o Ensino Fundamental é dividido em duas etapas. Na primeira delas, que vai até os 11 anos, é onde as crianças precisam aprender a ler, escrever e terão uma base preparatória para uma segunda fase: o Fundamental 2, ou Ensino Fundamental Anos Finais. Trata-se da última etapa da Educação Básica, que vai do 6º ao 9º ano (antigas 5ª a 8ª série), na qual se aprofundam conhecimentos introduzidos no Ensino Fundamental 1 e se prepara o aluno para o Ensino Médio. Para isso, o estudante passa a contar com mais disciplinas e professores especialistas em cada uma delas. Nesse ciclo, além de retomar e ressignificar os conteúdos vistos anteriormente, os professores têm o desafio de apresentar conceitos mais complexos aos alunos, que serão importantes para facilitar a aprendizagem no ciclo seguinte, o Ensino Médio.

“É ainda um grande desafio para o corpo docente conseguir interligar os conteúdos de várias disciplinas, para promover um aprendizado interdisciplinar e desenvolver no aluno uma visão holística do seu processo de aprendizado, que será essencial não só para a continuidade dos seus estudos, mas também para a vida em sociedade”, enfatiza a gestora do Ensino Fundamental 2 do GGE Boa Viagem, Nathália Figueiredo.

O período é também uma fase de muitos desafios para o aluno, que, nessa etapa, geralmente tem entre 11 e 15 anos.

“É no Fundamental 2 que o estudante precisa aprender a ser mais autônomo e independente, pois não terá mais o apoio de um único professor para orientá-lo, e mais organizado, pois precisará lidar com diferentes tipos de conhecimentos e fontes de informação”, detalha Nathália. Com os alunos já mais maduros, este é uma etapa da educação onde são priorizados o desenvolvimento de atividades que envolvam a criatividade, capacidade de solução de problemas, liderança, comunicação, pensamento crítico, trabalhos em equipe (saber aceitar as suas limitações e valorizar as habilidades do outro), adaptabilidade, saber acessar informações e estimular o protagonismo do aluno.

“Este ciclo apresenta uma série de desafios para os professores, mas é importante enfrentá-los para que nossos jovens consigam passar por essa etapa tranquilamente, potencializando suas capacidades e produtividade”, pontua Natalia. Para esse desafio, a escola deve seguir as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e enxergar o aluno como um “sujeito em desenvolvimento, com singularidades e formações de identidades e culturas próprias, que demandam práticas escolares diferenciadas, capazes de contemplar suas necessidades e diferentes modos de inserção social”.

De acordo com a gestora, outra questão é que a escola deve compreender que cada ano dessa fase impõe desafios muito particulares e, por isso, é necessário que haja um bom planejamento dos conteúdos e das atividades que serão realizadas.

“Dessa maneira, a formação dos alunos será completa, pois, além dos conteúdos, também terão garantidos seus direitos enquanto cidadãos. Uma forma de contornar os desafios dos anos finais do Ensino Fundamental envolve o desenvolvimento de práticas inovadoras em ambiente escolar”, orienta.

Assim como no Infantil e no Fundamental 1, nesta etapa escolar, a família precisa estar envolvida nos projetos e no acompanhamento dos adolescentes.

“Os hábitos adquiridos em casa, as atitudes reforçadas e as competências potencializadas elevam o aproveitamento dos alunos em relação ao que o professor ensina e, consequentemente, colabora também para o melhor aproveitamento do próprio professor”, ressalta Natália.